經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)與世界500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是模式的競(jìng)爭(zhēng)、核心技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，還有一個(gè)決定企業(yè)命運(yùn)的關(guān)鍵因素，即企業(yè)基本功的競(jìng)爭(zhēng)。
　　博革咨詢(xún)認(rèn)為，班組建設(shè)是在企業(yè)最小的組織單元中導(dǎo)入科學(xué)的工具、方法和模式，使其成為規(guī)范、活力、高效的作業(yè)單元，進(jìn)而提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)的一 個(gè)持續(xù)改善的系統(tǒng)性工程 。

　　依據(jù)博革咨詢(xún)對(duì)航空業(yè)不同單位的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各單位對(duì)班組界定不一，班組形態(tài)多樣，歸類(lèi)復(fù)雜的情況，為了更好的界定班組，建議把最小的工作單元和管理單元?jiǎng)澐譃橐韵戮糯笮蛄?，如飛行、乘務(wù)、機(jī)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、地服、培訓(xùn)、生產(chǎn)支援、生產(chǎn)運(yùn)行、信息。
　　現(xiàn)在大部分企業(yè)在推行班組建設(shè)的時(shí)候主要圍繞“建機(jī)制”、“創(chuàng)現(xiàn)場(chǎng)”、“育人才”，打造企業(yè)的“全員參與、自主管理”的企業(yè)文化。
　　常見(jiàn)的班組建設(shè)活動(dòng)有“班組座談會(huì)”、“班組學(xué)習(xí)會(huì)”、“班組管理看板”、“崗位練兵技術(shù)大賽”、“領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)視察”、“班組拓展活動(dòng)”、“班組各類(lèi)培訓(xùn)”、“班組知識(shí)競(jìng)賽”、“班組形象比賽”等。
　　班組建設(shè)是企業(yè)基層組織建設(shè)的重要內(nèi)容、是企業(yè)組織建設(shè)基石，承擔(dān)最后100米沖刺重任，班組工作好壞直接關(guān)系企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗。若數(shù)量眾多的班組在管理上每提升一個(gè)點(diǎn)，都將形成放大效應(yīng)。班組管理提升勢(shì)在必行。

　　“全員自主管理 、自主創(chuàng)新型班組”是班組建設(shè)的最高目標(biāo)。

　　員工的創(chuàng)新是班組最有價(jià)值的資產(chǎn),不懂得利用員工的腦力資源為班組最大的浪費(fèi),激活員工改善的智慧是班組的核心競(jìng)爭(zhēng)力 。通過(guò)班組制度建設(shè)與班組文化建設(shè)達(dá)到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：

　　一是管理手段由單純經(jīng)濟(jì)手段向班組自主管理轉(zhuǎn)變；

　　二是管理方式由簡(jiǎn)單粗放向制度規(guī)范轉(zhuǎn)變；

　　三是工作重點(diǎn)由追求績(jī)效指標(biāo)向提高職工素質(zhì)轉(zhuǎn)變。

　　并實(shí)現(xiàn)班組內(nèi)“ 觀(guān)念創(chuàng)新 、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新”。

　　博革咨詢(xún)認(rèn)為，班組建設(shè)成功的最重要的關(guān)鍵在于通過(guò)提高班組長(zhǎng)的管理水平，提高班組成員的滿(mǎn)意度、敬業(yè)度、忠誠(chéng)度。為此博革咨詢(xún)特為航空業(yè)的班組長(zhǎng)策劃了《安全精益管理能力提升系統(tǒng)培養(yǎng)規(guī)劃》，具體如下：
　　博革咨詢(xún)的航空業(yè)《安全精益管理能力提升培訓(xùn)》包含5大模塊的內(nèi)容，即角色認(rèn)知模塊、運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)模塊、環(huán)境安全模塊、人員管理模塊、創(chuàng)新管理模塊。